CCV每年秋季都会为优秀的教师颁发年度优秀教学奖。 教师由学生提名，最终由CCV学术委员会做出选择，该委员会包括教职员工和学生代表。 2020年教学卓越奖的获得者是克里斯蒂安娜·莫利、温迪·哈雷和布鲁斯·巴斯金德。

学习的生态

Christianna Morley was a high school science teacher for more than a dozen years before she started teaching at CCV-Upper谷. 当她决定是时候离开公立学校时，CCV显然是她的下一个目标。 “总的来说，我一直是社区大学的大力支持者，”她说。 她在CCV的日子非常积极。 “我非常以学生为中心。 我得到了很多很棒的行政支持。 整个社区创造了一个学习和关心我们所做事情的生态。”

她于2015年加入CCV，并教授了广泛的课程，包括生命健康，解剖学和生理学，以及人类生物学。 “我在课堂上努力培养的一件事就是社区意识和团队精神。” 今年春天，由于新冠肺炎疫情，她的课程搬到了网上，“这种社区意识被动摇了，这让人很难过。” 但她的学生们很擅长访问帆布并利用在线资源，她努力在偏远的环境中保持一种亲密感和社区感。

她说，无论她的课程是面对面还是在线授课，她的主要关注点始终是学生。 “我非常享受与学生之间的人际关系。” 在一次卓越教学奖的提名中，一名学生分享说，克里斯蒂安娜“显然希望她的学生成功”。

这名学生写道：“（她）在确保学生理解材料方面做得非常好。” “她不仅运用了一系列的教学技巧来适应不同的学习方式（讲座、引人入胜的实验、幻灯片、工作表、危险、着色书等），她还在课后多留了45分钟，这样学生就可以问她问题……我真的很欣赏她作为一个终身学习者的好奇心和动力，我希望在我的生活中继续保持同样的好奇心。”

这种感激是双向的。 “我非常钦佩我的学生，他们中的许多人都全职工作，为人父母，努力改善自己的生活，”克里斯蒂安娜说。 “这么多学生所拥有的勇气和决心，以及他们必须克服的障碍，真的令人钦佩。 我觉得那种面对逆境时的优雅，以及处理各种事情的能力，并不总是那么容易。 我的学生们认真学习。 能成功做到这一点真的令人钦佩。”

“我很荣幸能获得这样的荣誉，”克里斯蒂安娜谈到她的奖项时说。 “我真的很喜欢我的工作，希望它能表现出来。”

探索内心世界

温迪·哈雷18岁时加入了美国空军。 她有一个想法，她想有一天上大学，她有一个想法，参军可以帮助她实现这一目标。 但她的空军训练多少有些痛苦。 “我们玩了战争游戏，”她说。 “我必须穿上全套化学战服。 这把我吓坏了。” 她被派去接受一系列评估，其中一项是由空军心理学家进行的。 当他们谈话时，她说：“我对他正在做的事情真的很博彩论坛大全。 那颗种子已经种下了。”

温蒂最终进入了临床心理学研究生院。 After living in multiple states, she moved to Vermont in 2004 and began teaching Intro to Psychology at CCV-Montpelier the next year. 她现在教授许多不同的课程，包括世界神话，科学与灵性，以及文学，文化和电影中的吸血鬼。

她说，她喜欢CCV教学的灵活性，不仅因为它允许她与其他工作一起教学——她还在蒙彼利埃拥有一家健康中心，并兼职为佛蒙特州的员工援助计划工作——还因为她觉得自己可以“以一种对自己有意义的方式教学，因此希望能让我与学生建立联系。”

这种风格具有创造性和折衷性。 “我很注重经验，”她说。 “我希望学生们离开时不只是听了，而是有了一种有希望产生影响的体验。” 她结合了被动催眠、替代治疗方法和有远见的冥想练习等活动，“这样（学生）就可以探索他们的内心世界，通过这种方式更多地了解自己。”

她的一个学生说：“温迪让课堂变得新鲜和有意义的技巧/策略之一就是分享她自己的经历。” “其中一项任务是写下我们自己的英雄/女主角的旅程。 因为我们在做那个作业，她也分享了她的作业。 当我们学习夏威夷神话时，她分享了她和一位夏威夷长老一起参加培训并向他学习的经历。 她的故事做了一件了不起的工作，使内容具有相关性和真实性。”

Wendy has also learned a lot from her students, over the years, about how to teach in classrooms 和CCV一样多样化. “他们教会了我灵活的教学方式的重要性，这样我就能尝试与课堂上出现的每种学习方式联系起来。”

“我非常喜欢教书，”她说。 “我喜欢在CCV教书。”

窥探的最佳时机

“我希望他们成为伟大的公民，”布鲁斯·巴斯金德这样评价他的学生。 “我希望他们成为有批判精神、有思想的公民，了解自己对社会的义务。”

在2011年与家人搬到佛蒙特州之前，布鲁斯在纽约市的布鲁克林技术高中任教了30年。 在CCV教书是一个很大的改变。 “这需要一段时间，”他说。 “这一切都不容易。 这一切都非常困难，它不是自动的。 这确实花了一些时间。 但现在我有这么多的乐趣。”

他的CCV课程包括美国政府与政治、美国种族与多样性、全球社会问题、自我与社会维度。 两年前，他回到布鲁克林技术高中，参加了CCV的纽约海外留学之旅，这是他那年教的种族和多样性课程的高潮。

“太激动了，”他谈到这次访问时说，CCV的学生有机会与布鲁克林理工学院的黑人学生会（Black Student Union）见面。 “这是一次非常非常特别的邂逅。”

“他们只是解释了一个黑人孩子在一个警察森严的城市里是什么感觉。 他们讲述自己的生活。 CCV的学生们带着对白人特权的愧疚离开了。 这真的真的击中了他们……在这个问题上，我无法给CCV的学生提供更好的教育，”他说。
他说，该国目前的社会和政治气候将对他今年秋天的教学产生巨大影响。 在他的政府与政治课上，他们将研究选举； 用他的话说，“让我们观察这件事的发生，并分析它的过程。”

作为一名社会科学家，布鲁斯并没有回避我们国家和世界在这一历史性时刻所面临的困难。 “美好的事物掩盖了现实。” 他分享了古希腊医生盖伦的故事，盖伦鼓励他的学生通过解剖来学习解剖学，尽管当时解剖是被禁止的。 “这有点像我所做的：我们有一个正在受伤的社会。 到处都是伤口。 这是窥探的最佳时机。”

事实上，一名提名布鲁斯为该奖项的学生写道，他们欣赏他的好奇和包容精神。 “他确保每个人都有发言权，灌输一种接受和舒适的感觉来分享我们的想法和想法，并使课程变得有趣和吸引人。” 他几乎总是在课后解答学生提出的问题，并鼓励他们跳出现状去思考……他是那种学生多年后回来看他讲述自己成功经历的老师。 他们都认为，部分原因是布鲁斯。 我知道我会的。”

布鲁斯表示，谦逊有助于他与学生建立联系，成为一名更好的老师。 “我认为让他们看到我是一个正在改变和学习的人是很有帮助的。 作为一个绝对不属于“完美”类别的人，我已经能够敞开心扉了。 我在那里和他们一起学习。”