佛蒙特州面临着一个紧迫的人口挑战：劳动力老龄化和年轻人才不断减少。 为了维持经济增长，该州正转向经常被忽视的资源——移民和难民学习者。 佛蒙特州每年接待500多名难民和移民，为其社区带来丰富的文化和语言多样性。 现在，CCV正在以我们的目标为基础，通过一项新举措，为所有能够在实现其教育和职业目标中受益的人提供服务，为这些学生提供茁壮成长的工具。

CCV的多语言教学和学习计划由佛蒙特社区基金会的捐助者资助，通过服务于代表性不足的学生群体，并为他们提供在学业和职业上取得成功的资源，来支持佛蒙特州的劳动力需求。 作为这一倡议的一部分，学院最近任命了第一位多语言教学协调员Arzu Gul博士。 居尔博士说：“我觉得我是学生、教师和社区合作伙伴之间的桥梁，以确保CCV的教室是包容的空间，每种语言背景都被认为是一种优势。”

这个角色融合了倡导和合作，不仅塑造了语言课程，还塑造了一种归属感文化。 “佛蒙特州的社区正在发生变化。 我们比以往任何时候都欢迎更多的移民、难民和国际家庭，在CCV，我们的教室反映了这种美丽的多样性。” “我们的目标是确保我们的多语种学习者有公平的机会获得学术和职业上的成功。 他们带着全球知识和适应力来到这里，我觉得我们的工作就是意识到这一点，尊重这一点，然后为我们的学生提供帮助他们茁壮成长的途径。”

自担任这一职务以来，居尔博士率先开展了针对多语言学习者的项目。 其中一个试点项目是医疗保健英语，这是一个由CCV-Winooski提供的面对面课程，专为刚到美国并准备进入医疗保健项目的多语种学习者设计。 该课程支持那些可能已经在另一个国家有医疗保健经验，但需要帮助驾驭美国医疗保健系统的语言和文化方面的学生。 对于那些想在课程一开始就加强学术英语技能的学生来说，这也是理想的选择。”讲师Marina Brzostoski说。 “这有助于他们培养使用专业和医学英语的信心，理解患者护理中的文化因素，并练习医疗保健环境中常见的沟通场景。”

Rofino Joao是一名来自莫桑比克的国际学生，他本学期正在学习医疗保健英语，这是他进入医学院并成为神经外科医生的第一步。 他说：“作为一名健康科学专业的学生，我必须了解美国的医疗保健系统是如何运作的，我认为医疗保健英语可以帮助我理解。” “我目前正在学习与某些系统相关的不同术语……所以我认为这实际上会帮助我在未来与其他医生或医疗保健提供者交谈。”

Brzostoski说：“这门课程通过将语言发展与专业内容相结合，直接支持CCV的多语种教学计划。” “提供像医疗保健英语这样的课程，通过为学生提供在学术和专业上取得成功的工具，确保多语种学生有公平的教育和职业道路。”

作为多语言教学计划的一部分，Gul博士还致力于其他项目，例如创建专业发展研讨会和网络研讨会，以支持CCV教师，并提高他们在非esl（英语作为第二语言）课程中的文化意识。 此外，她还参与了一个定性研究项目，该项目将对CCV的教师和学生进行采访，以了解他们在CCV的更多经历。 “我们相信这项研究的结果将影响未来的政策和专业学习工作，确保CCV的方法具有数据持久性和以学生为中心，”Gul博士说。

此外，正在扩大对多语种学生的辅导服务，并设计了新的学生活动、文化和社区活动。 “它们是我们课堂的延伸，通过分享故事和传统，跨文化学习自然发生，”居尔博士说。 “看到这些活动不仅对学生，而且对教职员工都很有吸引力，真是太棒了。” 这些活动包括一个对话圈，学生们可以在这里谈论文化、全球时事、语言等等。 举办的活动包括国际音乐节、胡里节色彩节和排灯节灯光节。

Gul博士担任CCV首位多语言教学协调员，并启动这些不同的项目，这些都是多语言教学倡议的第一步。 她说：“中国文化中心扮演这样的角色，学习如何更好地支持我们的多语言和多元文化学生，这一点非常重要。” “我认为，在未来，CCV可以在全州范围内发挥作用，成为更具包容性的社区大学教育的典范，并将多语言作为学习的基石。”