从很小的时候起，詹姆斯·奈就受到了接受大学教育的鼓舞。 这位土生土长的艾迪生县人看着他的母亲坚持了16年，一边获得副学士学位，一边全职工作，独自抚养两个孩子。 但詹姆斯的旅程一开始就不顺利。 他曾短暂地在UVM学习，但没有成功，所以他在IBM找到了一份工作。 “大约一年之后，我决定，‘我不想做这个了。 我得回学校去。’”

这一次，他选择了CCV，在那里他的教育方式发生了巨大的变化。 “当我刚开始上大学的时候，我有点像‘我不想引人注目，我只是想回到教室的后面，成为另一个数字，被……’我不知道我想做什么。” 在CCV，他利用这个机会探索了各种学科。 “我的心态发生了变化，‘你知道吗，我要在我的教育中发挥积极作用。 我要在课堂上举手，我要参与。’我发现，只要我积极参与，我就能从大学教育中获益良多。” Ultimately, “that’s where I found direction,” he says of his time at CCV.

After graduating from CCV in 2003 with a 网络管理学位, he continued his education at Marlboro College, completing both a bachelor’s degree in IT management and a dual master’s in IT and teaching. 如今，他是电信公司FirstLight的一名网络/交换机工程师，该公司的前身是Sovernet，他在那里工作了17年。 他说：“我认为我学过的每一门课程都适用于我的职业生涯。” “我在CCV学到了很多东西，让我大开眼界，非常有用。”

作为一名高中生，詹姆斯一直被鼓励去从事教学工作，但他无法想象自己会这样做(一位历史老师告诉他，“有一天你会成为一名伟大的老师。’我想，‘我不想和像我这样的人有任何关系，我在班上是个不及格的人。’”)但在完成自己的学业后，他开始好奇，想知道在他自己上过学的地方教书会是什么样子。 因此，这些天来，除了全职工作和家庭生活——他和妻子今年夏天将迎来他们的第二个孩子——他还是CCV的一名教员，这一职位他已经担任了十多年。

他说：“（教学）有回报的一面。” “我十多年前教过的学生仍然和我保持联系，他们说‘我来到这里是因为你给我的信息’……有时候我需要退出（教学），然后我得到学生的反馈，他们说不，我需要继续这样做，因为我想确保我有所作为，并帮助学生达到这个目标。” 他几乎每个学期都至少教一门课，通常是两到三门。 He also serves as a member of CCV’s technology curriculum committee and as an evaluator for the 先前学习评估 (APL) class, which helps students earn college credit for knowledge they’ve gained in the workplace or other non-classroom setting. “能够做这样的事情，并为学生提供这样的服务，我认为是非常宝贵的，”他谈到APL时说。

詹姆斯从自己的经历中吸取了最重要的教训。 “一旦我开始投资于我的教育，我的许多老师也开始投资于我的教育，”他谈到他作为CCV学生的时间。 “这是一次不同的经历，我没有预料到，但我非常感激。”